一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否合格履行教師角色，根本上還在于教師的（）。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的（）。

1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。

“為人師表”是說教師必須具備（）。

教師職業(yè)道德的基本原則是（）

“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩(shī)鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。

教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受（）。

中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（）。

教師的根本任務(wù)是（），全面實(shí)現(xiàn)教育目的。

教師在對(duì)教具和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示操作的同時(shí)，最重要的是必須（）。