A.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)
B.重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗
C.尊重學(xué)生的個性差異，進(jìn)行針對性教育
D.教育目標(biāo)要反映社會發(fā)展
E.在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展
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A.生存的權(quán)利
B.受教育的權(quán)利
C.安全的權(quán)利
D.受尊重的權(quán)利
E.平等娛樂的權(quán)利
A.學(xué)生都有巨大的發(fā)展?jié)摿?br />
B.學(xué)生的不成熟性具有成長價值
C.學(xué)生具有主體性，特別是創(chuàng)造性
D.學(xué)生是責(zé)權(quán)主體，有正當(dāng)?shù)臋?quán)利和利益
E.學(xué)生是一個整體的人，是知、情、意、行的統(tǒng)一體
A.兒童利益最佳原則
B.尊重兒童尊嚴(yán)原則
C.尊重兒童意見原則
D.提早自立原則
E.無歧視原則
A.強(qiáng)烈的榮譽感
B.不適度的自尊心
C.學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)
D.意志力薄弱
A.求知型
B.知己型
C.愛好型
D.好惡型
最新試題
“為人師表”是說教師必須具備（）。
陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的（）。
教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的（）。
教師的根本任務(wù)是（），全面實現(xiàn)教育目的。
教師對正在進(jìn)行的教學(xué)活動進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識和反思的能力屬于（）。
教師角色扮演的先決條件是（）。
“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。
教師不服教育行政復(fù)議決定的，可以向人民法院提起訴訟，其期限是（）
教師職業(yè)道德的基本原則是（）
中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（）。