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最新試題
教學(xué)過程？
標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。
教學(xué)過程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、（）、（）、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的（）。
教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。
如何認(rèn)識(shí)教學(xué)過程的本質(zhì)？
直觀手段一般可分為實(shí)物直觀、（）和（）三種。
在教和學(xué)的協(xié)同活動(dòng)中，（）是學(xué)習(xí)的主體，（）在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。
教學(xué)與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別？
直線式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)大、加深。