單項選擇題課的類型是由()決定的。
A.教師備課
B.課的種類
C.學生的學習過程
D.教學的階段性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題()是提高教學質(zhì)量的重要保證。
A.科學的教材設計
B.優(yōu)秀的教師
C.學生學習的積極性
D.正確的教學原則
2.單項選擇題加德納提出的智力理論是()。
A.智力二因素論
B.智力結(jié)構(gòu)論
C.智力多元論
D.智力三元論
3.單項選擇題衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準是()。
A.教學計劃
B.教學大綱
C.考試成績
D.升學率
4.單項選擇題課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行,具有()。
A.維持動機作用
B.促進和維持功能
C.思想教育作用
D.培養(yǎng)紀律功能
5.單項選擇題個人面對問題情境時,不墨守成規(guī),不鉆牛角尖,能隨機應變、觸類旁通,這說明其思維具有()。
A.指向性
B.流暢性
C.變通性
D.獨創(chuàng)性
最新試題
導入技能一般在講授新課之前運用。
題型:判斷題
教學目標是教育者在教育教學過程中,在完成某一階段工作時,希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的()。
題型:填空題
課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設計。
題型:判斷題
直線式編排方式即一門學科的編排,在教學過程中重復出現(xiàn),逐步擴大、加深。
題型:判斷題
運用問答法進行教學時,教師的提問應面向所有學生。
題型:判斷題
上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學目的。
題型:判斷題
教學的過程是一種特殊的認識過程。
題型:判斷題
教學過程?
題型:問答題
在備課的具體工作中,備教材是核心環(huán)節(jié)。
題型:判斷題
標志著教學過程理論的形成的是杜威的五步教學法。
題型:判斷題