標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。

學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

孔子把學(xué)習(xí)過程概括為（）的統(tǒng)一過程。這是最早的關(guān)于教學(xué)過程思想。

教學(xué)過程的基本規(guī)律。

教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。

教學(xué)過程？

教學(xué)過程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、（）、（）、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。

在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

教學(xué)過程是一個(gè)程序化過程，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程。

在教學(xué)過程中，直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)應(yīng)相結(jié)合，但應(yīng)以直接經(jīng)驗(yàn)為主。