A.教學(xué)實(shí)驗(yàn)
B.教學(xué)觀察
C.教學(xué)調(diào)查
D.教學(xué)問(wèn)卷
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A.教學(xué)實(shí)驗(yàn)
B.教學(xué)調(diào)查
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A.鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)性評(píng)價(jià)
C.終結(jié)性評(píng)價(jià)
D.堅(jiān)定性評(píng)價(jià)
A.班級(jí)物質(zhì)文化
B.班級(jí)行為文化
C.班級(jí)制度文化
D.班級(jí)精神文化
A.研討性說(shuō)課
B.評(píng)比性說(shuō)課
C.檢查性說(shuō)課
D.示范性說(shuō)課
A.課堂對(duì)話(huà)技能
B.課堂傾聽(tīng)技能
C.課堂反饋技能
D.課堂強(qiáng)化技能
最新試題
教學(xué)過(guò)程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。
在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主。()
教學(xué)的過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。
孔子把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為()的統(tǒng)一過(guò)程。這是最早的關(guān)于教學(xué)過(guò)程思想。
把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。
簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)。
標(biāo)志著教學(xué)過(guò)程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。
在教學(xué)過(guò)程中,直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)應(yīng)相結(jié)合,但應(yīng)以直接經(jīng)驗(yàn)為主。
教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。
現(xiàn)代教育在教學(xué)過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過(guò)程,而不是簡(jiǎn)單地獲得知識(shí)。