元認(rèn)知策略總是和認(rèn)知策略一起起作用。

學(xué)習(xí)策略是一種程序性知識，由規(guī)則系統(tǒng)或技能構(gòu)成，是學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)技能的組合。

交互式教學(xué)模式旨在教學(xué)生哪幾種策略？（）

集中復(fù)習(xí)的效果一般優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。

畫線是閱讀時常用的一種精細加工策略。

多種感官參與學(xué)習(xí)能有效地增強記憶。

生成性學(xué)習(xí)是復(fù)述策略常用的學(xué)習(xí)模式。

列提綱是精細加工策略的一種常用方式。

一般而言，過度學(xué)習(xí)的程度達到一定程度時，效果較好，這個程度經(jīng)研究為（）。

下列有關(guān)學(xué)習(xí)策略的特征描述中，錯誤的一項是（）。