在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。

就動作技能的學(xué)習(xí)而言，“見者易，學(xué)者難”這句話強(qiáng)調(diào)的是（）對動作技能學(xué)習(xí)的重要性。

培養(yǎng)操作技能的教學(xué)方法，一般宜采用（）。

操作技能形成的階段一共可以分成（）

學(xué)生在學(xué)習(xí)體操過程中，各種動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動作，這是什么性質(zhì)的問題？（）

小學(xué)生認(rèn)知技能獲得的主要方式是（）。

操作技能的形成可以分為以下哪幾個(gè)階段？（）

在技能形成的練習(xí)過程中，其進(jìn)步情況的表示方法是用（）

以下屬于學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線的特點(diǎn)的是（）。

進(jìn)行體態(tài)表達(dá)技能的訓(xùn)練基礎(chǔ)是（）。