單項(xiàng)選擇題美國心理學(xué)家桑代克針對形式訓(xùn)練說，提出了遷移的（）。
A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
B.學(xué)習(xí)定勢說
C.相同要素說
D.概括化理論
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1.單項(xiàng)選擇題（）認(rèn)為所掌握的內(nèi)容越基本、越概括，則對新情況、新問題的適應(yīng)性就越廣，也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。
A.布魯納
B.桑代克
C.賈德
D.維納
2.單項(xiàng)選擇題（）認(rèn)為所掌握的內(nèi)容越基本、越概括，則對新情況、新問題的適應(yīng)性就越廣，也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。
A.布魯納
B.桑代克
C.賈德
D.維納
3.單項(xiàng)選擇題認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是（）。
A.桑代克
B.賈德
C.奧蘇伯爾
D.布魯納
4.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為遷移產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)是個(gè)體對事物間關(guān)系的理解的理論是（）。
A.形式訓(xùn)練說
B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
C.共同要素說
D.經(jīng)驗(yàn)類化說
5.單項(xiàng)選擇題認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為任何有意義的學(xué)習(xí)都是在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。有意義的學(xué)習(xí)中一定有遷移，這個(gè)理論的提出者是（）
A.奧蘇伯爾
B.陸欽斯
C.桑代克
D.賈德
最新試題
學(xué)習(xí)漢語拼音后學(xué)習(xí)英語的48個(gè)音標(biāo)發(fā)音最初受到的干擾是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
從遷移的觀點(diǎn)看，“溫故知新”屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
已經(jīng)獲得的知識(shí)、動(dòng)作技能、情感和態(tài)度等新的學(xué)習(xí)影響稱為學(xué)習(xí)的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
按照遷移性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
正遷移可分為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
默多克（Murdock．D．D）的遷移率計(jì)算公式表述為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
屬于按遷移的性質(zhì)分類的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）認(rèn)為所掌握的內(nèi)容越基本、越概括，則對新情況、新問題的適應(yīng)性就越廣，也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。
題型：單項(xiàng)選擇題
由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
奧蘇伯爾的同化模式中，總括性同化又稱（）。
題型：單項(xiàng)選擇題