有位學(xué)生已知道“先乘除，后加減”的運(yùn)算法則，但在運(yùn)算11＋3×7＝？時(shí)，還是把11與3加起來再乘以7，這是受下列哪項(xiàng)影響的表現(xiàn)（）。

一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，這種遷移是（）。

“舉一反三”與“觸類旁通”體現(xiàn)的是（）。

學(xué)會(huì)寫“石”這個(gè)字后，有助于寫“磊”，這種現(xiàn)象屬于（）。

兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為（）。

下列內(nèi)容中不能發(fā)生遷移的是（）。

按照遷移性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）。

經(jīng)驗(yàn)類化說強(qiáng)調(diào)以下哪種因素在學(xué)習(xí)遷移中的作用？（）

（）認(rèn)為所掌握的內(nèi)容越基本、越概括，則對(duì)新情況、新問題的適應(yīng)性就越廣，也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。

何種遷移理論認(rèn)為遷移是具體的，而非一般的？（）