根據(jù)課程的任務(wù)，課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和（）。

校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。

研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的（）。

課的類型是由（）課的種類。

教育家（）曾被稱為“當(dāng)代課程評價(jià)之父”。

學(xué)科課程與活動(dòng)課程相比，它的缺點(diǎn)是（）。

我國學(xué)制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是（）。

基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ?。

下列關(guān)于活動(dòng)課程描述中不正確的是（）。

課的類型是由（）課的種類。