多項選擇題教師在進行教學目標設計時,應遵循()。
A.一般目標和具體目標相結合
B.集體目標和個人目標相結合
C.難度適中
D.便于檢測
E.總結性評價
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1.多項選擇題新課程標準從()等幾個方面闡述了課程的具體目標。
A.知識與技能
B.目標與過程
C.過程與方法
D.情感態(tài)度與價值觀
E.達標與測試
2.多項選擇題綜合實踐活動的基本特點有()。
A.自主性
B.實踐性
C.邏輯性
D.開放性
E.生成性
3.多項選擇題文化發(fā)展對學校課程產生的影響主要體現在()。
A.內容的豐富
B.增強國家對課程改革控制權
C.課程結構的更新
D.為課程改革提供物質基礎
E.課程改革由受教育者完成
4.多項選擇題泰勒的課程設計模式提出了課程編制的若干問題,即()。
A.學校應該達到哪些教育目標
B.提供哪些教育經驗才能實現這些目標
C.怎樣才能有效地組織這些教育經驗
D.采用哪些教育方法和手段去實現教育目標
E.怎樣確定這些目標正在得到實現
5.多項選擇題根據課程的任務可以分為()。
A.基礎型課程
B.知識課程
C.經驗課程
D.拓展型課程
E.研究型課程
最新試題
我國小學課程改革的發(fā)展趨勢是什么?
題型:問答題
把課程用于教育科學的專門術語,始于()。
題型:單項選擇題
從課程的組織核心來看,可把課程分為學科中心課程、學生中心課程和()。
題型:單項選擇題
下列關于學科課程與活動課程的關系描述不正確的是()。
題型:單項選擇題
學科課程與活動課程相比,它的缺點是()。
題型:單項選擇題
課業(yè)及進程的結合是指()。
題型:單項選擇題
把課程用于教育科學的專門術語始于()。
題型:單項選擇題
校園文化是影響學生發(fā)展的因素之一,在課程類型上,它屬于()。
題型:單項選擇題
“無論我們選教何種學科,都必須使學生理解該學科的基本結構?!边@是()的觀點。
題型:單項選擇題
我國學制沿革史上,借鑒美國教育體制,初次確立了“六三三”的學習階段和年限的學制是()。
題型:單項選擇題