A.教師
B.學(xué)法
C.課程表
D.學(xué)校環(huán)境
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你可能感興趣的試題
A.強(qiáng)制性、普及性和統(tǒng)一性
B.科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性
C.普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性
D.科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性
A.章節(jié)
B.單元
C.學(xué)期
D.課時(shí)
A.上課
B.課外活動(dòng)
C.智育活動(dòng)
D.體育運(yùn)動(dòng)
A.實(shí)踐型課程
B.研究型課程
C.拓展型課程
D.知識(shí)型課程
A.專業(yè)型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.本位型課程
最新試題
從兒童的興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為中心設(shè)計(jì)的課程是（）。
下列哪項(xiàng)不屬于課程目標(biāo)的規(guī)定性（）。
指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（）。
研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的（）。
課的類型是由（）課的種類。
陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為（）。
提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是（）。
教育家（）曾被稱為“當(dāng)代課程評(píng)價(jià)之父”。
我國小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢(shì)是什么？
備課時(shí)，教師要按順序?qū)懗觯ǎ┤N教學(xué)計(jì)劃。