結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。

學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。“三基”指的是（）。

指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（）。

課的類型是由（）決定的。

我國(guó)傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。

對(duì)學(xué)生產(chǎn)生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學(xué)習(xí)要素是（）。

從課程的組織核心來看，可把課程分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程和（）。

學(xué)科課程與活動(dòng)課程相比，它的缺點(diǎn)是（）。

為保證學(xué)校的教育質(zhì)量，學(xué)校必須開設(shè)的課程叫做（）。