A.重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化
C.重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化
D.重視能力的培養(yǎng)
E.重視個(gè)別差異
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A.課前自學(xué)
B.組織教學(xué)
C.檢查復(fù)習(xí)
D.講授和鞏固新教材
E.布置課外作業(yè)
A.基礎(chǔ)教育
B.中等教育
C.高等教育
D.職業(yè)教育
E.成人教育
A.對(duì)學(xué)生的研究
B.對(duì)教師的研究
C.對(duì)社會(huì)的研究
D.對(duì)學(xué)科的研究
E.對(duì)教材的研究
A.布魯納
B.懷特海
C.瓦·根舍因
D.贊科夫
E.克伯屈
A.新授課
B.實(shí)驗(yàn)課
C.鞏固課
D.練習(xí)課
E.演示課
最新試題
校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一,在課程類型上,它屬于()。
學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是()。
下列關(guān)于學(xué)科課程與活動(dòng)課程的關(guān)系描述不正確的是()。
從課程的組織核心來(lái)看,可把課程分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程和()。
基礎(chǔ)課程是()。
學(xué)科課程與活動(dòng)課程相比,它的缺點(diǎn)是()。
從兒童的興趣和需要出發(fā),以兒童的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為中心設(shè)計(jì)的課程是()。
基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng),即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?!叭敝傅氖牵ǎ?。
把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語(yǔ),始于()。
課的類型是由()課的種類。