判斷題班主任工作的基礎和前提是了解和研究學生。
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能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。
題型:判斷題
()是指輔導教師設身處地去體會受輔導學生的內心感覺,進入到他的內心世界之中。
題型:單項選擇題
觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動是教師成長與發(fā)展的基本途徑。
題型:判斷題
福勒和布朗根據(jù)教學所關注的焦點問題,把教師的成長分為哪幾個階段()
題型:多項選擇題
衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注().
題型:單項選擇題
教師成長與發(fā)展有等階段()。
題型:多項選擇題
教師校本培訓的模式有()
題型:多項選擇題
福勒和布朗認為,最關心如何教好每一堂課的內容的教師處于教師成長的()
題型:單項選擇題
某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關注上,由此可以斷定,他的成長可能處在()階段。
題型:單項選擇題
布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有()。
題型:多項選擇題