教師評分的絕對標準對應的評價方式是（）。

布魯納認為任何知識結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn)，下列不屬于這種呈現(xiàn)方式的是（）。

奧蘇貝爾認為學校應主要采用（）。

個體早期生命中有一個較短暫的對某種刺激特別敏感的時期，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響，這一時期稱為（）

美國心理學家布魯納認為，學習的實質(zhì)在于（）。

提出學生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學家是（）。

先行組織者教學技術(shù)常用于（）。

奧蘇伯爾根據(jù)學習進行的方式把學習分為（）

布魯納學習過程的第三個階段是（）。

皮格馬利翁效應的實驗者是（）。