各種教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動(dòng)使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。

我國小學(xué)常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法和演示法等。

為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，稱為（）。

（）這種教學(xué)形式把大班教學(xué)、小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來。

以分班、分組為測(cè)驗(yàn)的根本目的的是（）。

班級(jí)授課制的固定是指（）。

目前，我國中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是（）。

奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。

首次從理論上論證班級(jí)授課制的教育家是（）