教育與幼兒的溝通效果如何關(guān)鍵在于教師。

開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵(lì)、弓}導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。

幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自（）。

尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動(dòng)。

幼兒晨問自由活動(dòng)的保教重點(diǎn)是（）。

按引導(dǎo)發(fā)展原則的基本要求，幼兒教師應(yīng)（）。

幼兒教師要事無巨細(xì)，對幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)給予關(guān)心和幫助，這體現(xiàn)了幼兒教師勞動(dòng)的（）。

課程的內(nèi)容不要過難也不要過易，不要對幼兒有太大的挑戰(zhàn)性。

（）是幼兒的第一任教師，也是終身教師。

教師是環(huán)境的軸心，環(huán)境中的各種要素都是通過教師來調(diào)節(jié)的。