教育目的是教育工作的核心，實(shí)施教育目的應(yīng)處理好全面發(fā)展和因材施教的關(guān)系。

在幼兒園教育目標(biāo)的階梯式結(jié)構(gòu)中，上一層次的目標(biāo)制約著下一層次的目標(biāo)，下一層次的目標(biāo)是上一層次目標(biāo)的具體化。

教師隨意呵斥或懲罰兒童，這違背了幼兒園（）教育原則的要求。

游戲時(shí)間里只允許全班或一組幼兒玩一種游戲。

在幼兒的活動(dòng)中，可以把游戲的因素滲透到教育活動(dòng)中。

隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園在實(shí)現(xiàn)雙重任務(wù)的過(guò)程中遇到哪些方面的挑戰(zhàn)？

幼兒園教育目標(biāo)能否貫徹完全是行政管理部門(mén)的事。

某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)是指（）。

游戲是幼兒園的唯一活動(dòng)。

幼兒教師是按照社會(huì)要求去促進(jìn)幼兒的發(fā)展的。