A.現(xiàn)場觀察法
B.內(nèi)部審計法
C.統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析法
D.專題報告分析法
E.人員管理控制法
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A.超理性分析
B.社會文化分析
C.未來分析
D.確定型分析
E.隨機型分析
A.鏈?zhǔn)綔贤?br />
B.輪式溝通
C.全通道溝通
D.環(huán)式溝通
E.Y式溝通
A.專一化戰(zhàn)略
B.注重全局戰(zhàn)略
C.差異化戰(zhàn)略
D.超越現(xiàn)實戰(zhàn)略
E.成本領(lǐng)先戰(zhàn)略
A.以盈利為目的
B.提供公共產(chǎn)品
C.行使委托權(quán)力
D.以市場為導(dǎo)向
E.平衡多元利益要求
A.偶遇抽樣
B.簡單隨機抽樣
C.等距抽樣
D.分層抽樣
E.整群抽樣
最新試題
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
工作分析中,關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求,即是確定任職()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為()
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()