悲哀情緒體驗的程度取決于對象、愿望、理想的（）

關于合作的說法，正確的是（）

（）教養(yǎng)方式下，孩子容易形成消極被動、依賴、服從、缺乏主動性等的人格特征。

依據情緒的狀態(tài)來分，情緒可分為哪幾種（）

弗洛伊德認為，性本能發(fā)展的最后階段是（）

大學生自我認知的分化主要有類型有出現理想自我和（）

進入抑郁發(fā)作期的人生活大多數領域都會出現很大的變化，包括（）和運動機能。

大學生人際交往的特點（）

家長對孩子的態(tài)度和教育方式無論采取何種類型都會直接或間接地對孩子心理產生影響。

（）是心理咨詢師通過與來訪者分享其個人成長過程中的成功與失敗經歷，來推動來訪者認知自我、發(fā)展自我的努力