單項選擇題以下選項所列舉的內容中，不屬于動機功能的是（）
A、始動功能
B、導引功能
C、維持和調節(jié)功能
D、預測功能
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1.單項選擇題使學生對自己的學習處于無能為力、聽天由命的狀態(tài)的歸因方式常常是（）
A.將成功歸因于自己的能力和努力，將失敗歸因于努力不夠
B.將失敗歸因于缺乏能力，將成功歸同于偶然的外部同素
C.將成功歸因于運氣不錯，將失敗歸因于運氣不佳
D.將失敗歸因于學習太難，將成功歸因于天資聰明
2.單項選擇題生活滿意度調查標明：在貧窮國家里，經濟滿意度更加強烈地預示著主觀幸福感；在富有的國家里，家庭生活的滿意度顯得更加重要。這和（）理論一致
A.需要層次理論
B.本能論
C.認知失調理論
D.歸因理論
3.單項選擇題兩組不同的被試參加同樣單調乏味的實驗，其中一組的報酬為1美元，另外一組的報酬為20美元，結果1美元組的被試認為實驗相對來說更有趣。該實驗現象可以用哪一種理論來解釋：（）
A、歸因理論
B、認知失調理論
C、本能論
D、需要層次論
4.單項選擇題高成就動機的個體一般不會表現出以下哪種行為：（）
A、總是完成任務
B、喜歡高效地工作
C、喜歡達成目標
D、花時間在計劃上
5.單項選擇題“有機體內部失衡所產生的驅力使得個體通過行為滿足需求、釋放緊張而恢復平衡”是哪種動機理論所持觀點：（）
A、本能論
B、驅力論
C、認知論
D、自我實現論
最新試題
根據舒茨的人際需要三維理論，個體想要與人接觸、交往、隸屬于某個群體，這種需要屬于（）
題型：單項選擇題
經常導致自我認知偏差的思考方式有（）
題型：多項選擇題
網絡成癮的人可以合理有效的使用網絡。
題型：判斷題
不同的劃分標準有不同類型的壓力，正壓力和負壓力是根據（）來劃分的。
題型：單項選擇題
個體面對壓力企圖對身體上任何受損的部分加以維護復原，因而產生大量調節(jié)身體的激素，表明該個體處于適應壓力的（）
題型：單項選擇題
（）教養(yǎng)方式下，孩子容易形成消極被動、依賴、服從、缺乏主動性等的人格特征。
題型：單項選擇題
以下屬于網絡對大學生心理的消極影響的是（）
題型：單項選擇題
關于人際需要舒茨（W.Schutz）提出的是（）
題型：單項選擇題
根據舒茨的人際需要三維理論，人需要接納他人，同時也被他人所接納，這種需要屬于（）
題型：單項選擇題
（）是心理咨詢師通過與來訪者分享其個人成長過程中的成功與失敗經歷，來推動來訪者認知自我、發(fā)展自我的努力
題型：單項選擇題