A.集體活動的學習效率較高
B.在集體活動中，教師的間接指導較多
C.集體活動有著集中學習的氣氛和緊湊的時間安排
D.集體活動為兒童提供了同伴間相互學習、啟發(fā)的機會
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A.信息資源
B.材料資源
C.人力資源
D.組織資源
A.兒童通過科學探索過程學到的知識
B.兒童在科學探索過程中提出的疑問和問題
C.兒童在科學探索過程中產(chǎn)生的情緒體驗
D.教師告訴兒童的科學概念
A.實驗的內(nèi)容應為兒童生活中常見的科學現(xiàn)象
B.實驗的設備和條件應達到實驗室的標準
C.實驗的結(jié)果應是已有的科學結(jié)論
D.實驗的操作應簡單，且具有游戲性
A.科學游戲
B.分類和測量
C.科學實驗
D.觀察法
A.“你發(fā)現(xiàn)了什么？”
B.“它是什么樣的？”
C.“你有什么辦法？
D.“它們一樣嗎？”
最新試題
陳鶴琴曾指出：“幼稚園布置一個科學環(huán)境，盡可能地倡導兒童栽培植物（花、蔬菜）布置園庭，從事澆水、除草，收獲種子等工作”。這說明幼兒園在開展科學教育時（）
幼兒通過反復的嘗試，自我覺錯后逐漸找到答案，獲得知識的過程屬于探究式學習類型的（）
幼兒園集體教學活動的時間是有明確規(guī)定的，小班的時間是（）
關注幼兒的提問，維持其好奇心：給予幼兒擺弄的機會，鼓勵其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等可以作為哪個年齡層次班級科學教育的建議？（）
關注幼兒的提問，維持其好奇心；給予幼兒擺弄的機會，鼓勵其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等班級科學教育建議適用的年齡層次是（）
飼養(yǎng)蠶寶寶屬于科學教育內(nèi)容中的（）
幼兒利用對不同種子外形特征的認識來進行藝術創(chuàng)作，這就是（）
科學知識的開放性是（）
技術的核心是（）
一般來說，“喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關的問題”這一目標更適合于幼兒園（）