A.科學(xué)桌的材料要種類齊全，數(shù)量多
B.避免放置與教學(xué)內(nèi)容重復(fù)的材料
C.及時更換材料
D.不要憑兒童的興趣放置材料
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A.是一個事實(shí)判斷過程，而不涉及價值判斷
B.是一個價值判斷過程，而不涉及事實(shí)判斷
C.是在事實(shí)判斷基礎(chǔ)上的價值判斷過程
D.是在價值判斷基礎(chǔ)上的事實(shí)判斷過程
A.觀察分析法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.問卷調(diào)查法
D.訪談法
A.鑒別作用
B.診斷作用
C.預(yù)測作用
D.改進(jìn)作用
A.認(rèn)識茶葉
B.認(rèn)識鴕鳥
C.認(rèn)識袋鼠
D.認(rèn)識地鐵
A.自然角是兒童進(jìn)行非正規(guī)性科學(xué)活動的場所
B.兒童要在教師的統(tǒng)一計(jì)劃和指導(dǎo)下進(jìn)行活動
C.兒童要分班、分組地輪流進(jìn)行活動
D.自然角中只能進(jìn)行隨機(jī)的科學(xué)活動，而不能進(jìn)行長期系統(tǒng)觀察
最新試題
“生物的基本需求”，這一核心科學(xué)概念所屬的科學(xué)領(lǐng)域是（）
陳鶴琴曾指出：“幼稚園布置一個科學(xué)環(huán)境，盡可能地倡導(dǎo)兒童栽培植物（花、蔬菜）布置園庭，從事澆水、除草，收獲種子等工作”。這說明幼兒園在開展科學(xué)教育時（）
關(guān)注幼兒的提問，維持其好奇心：給予幼兒擺弄的機(jī)會，鼓勵其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等可以作為哪個年齡層次班級科學(xué)教育的建議？（）
下列屬于4—5歲幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)于“地球與人類活動”的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)是（）
下列屬于5—6歲幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)于“技術(shù)和技術(shù)產(chǎn)品”的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的是（）
“生物與環(huán)境的相互作用”屬于（）
“生物的簡單行為”屬于（）
幼兒園集體教學(xué)活動的時間是有明確規(guī)定的，小班的時間是（）
以引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)，豐富種植和飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)；組織幼兒適當(dāng)參與日常管理，培養(yǎng)責(zé)任意識為指導(dǎo)要點(diǎn)的日常科學(xué)教育活動是（）
科學(xué)知識不是固化、靜態(tài)的知識體系，而是一個靈活動態(tài)，具有多種接納和包容可能性，時刻準(zhǔn)備修正自我的開放體系，這體現(xiàn)了科學(xué)知識的（）