單項(xiàng)選擇題科學(xué)知識(shí)不是固化、靜態(tài)的知識(shí)體系,而是一個(gè)靈活動(dòng)態(tài),具有多種接納和包容可能性,時(shí)刻準(zhǔn)備修正自我的開(kāi)放體系,這體現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)的()

A.真理性
B.經(jīng)驗(yàn)性
C.開(kāi)放性
D.可重復(fù)性


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1.單項(xiàng)選擇題陳鶴琴曾指出:“幼稚園布置一個(gè)科學(xué)環(huán)境,盡可能地倡導(dǎo)兒童栽培植物(花、蔬菜)布置園庭,從事澆水、除草,收獲種子等工作”。這說(shuō)明幼兒園在開(kāi)展科學(xué)教育時(shí)()

A.要鼓勵(lì)幼兒不要從事簡(jiǎn)單的勞動(dòng)
B.設(shè)法把幼兒園辦在農(nóng)村
C.要重視種植和飼養(yǎng)
D.唯一的內(nèi)容是傳授農(nóng)業(yè)知識(shí)

2.單項(xiàng)選擇題幼兒圍繞某一具體問(wèn)題展開(kāi)討論,相互碰撞、激發(fā)出一種或多種不同的答案或解決方法,這是()

A.經(jīng)驗(yàn)分享型科學(xué)研討
B.經(jīng)驗(yàn)提取型科學(xué)研討
C.實(shí)踐探討型科學(xué)研討
D.問(wèn)題解決型科學(xué)研討

5.單項(xiàng)選擇題下列屬于5—6歲幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)于“技術(shù)和技術(shù)產(chǎn)品”的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的是()

A.觀察生活中的各種技術(shù)產(chǎn)品
B.初步感知科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系
C.知道科技產(chǎn)品的利與弊
D.能主動(dòng)運(yùn)用生活中常見(jiàn)的技術(shù)來(lái)解決問(wèn)題

最新試題

“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會(huì)發(fā)生變化”,這一關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)屬于的年齡段是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

圍繞明確的主題、基于已有的經(jīng)驗(yàn)、尚無(wú)明確的答案的學(xué)習(xí)方式是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

著眼于科學(xué)素養(yǎng)的早期培養(yǎng)、著眼于促進(jìn)兒童的全面和諧發(fā)展、體現(xiàn)當(dāng)代全面的科學(xué)觀是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“生物與環(huán)境的相互作用”屬于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)注幼兒的提問(wèn),維持其好奇心:給予幼兒擺弄的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)其探究行為;培養(yǎng)幼兒觀察技能,發(fā)展其探究能力等可以作為哪個(gè)年齡層次班級(jí)科學(xué)教育的建議?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一般來(lái)說(shuō),“喜歡接觸新事物,經(jīng)常問(wèn)一些與新事物有關(guān)的問(wèn)題”這一目標(biāo)更適合于幼兒園()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列屬于5—6歲幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)于“技術(shù)和技術(shù)產(chǎn)品”的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列屬于4—5歲幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)于“地球與人類(lèi)活動(dòng)”的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒通過(guò)反復(fù)的嘗試,自我覺(jué)錯(cuò)后逐漸找到答案,獲得知識(shí)的過(guò)程屬于探究式學(xué)習(xí)類(lèi)型的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“生物的身體特征”屬于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題