經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。

學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）

下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。

持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。

孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。