下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。

個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）

根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。

學習結果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關系。（）

下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。

經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采取（）。

根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。

孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。