提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重，優(yōu)先提高（）學校教育的質(zhì)量。

提高教育的水準意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學校教育的比重。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。

在我國教育法體系中，《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。

我國在西周時期，擔任教師的人是（）。

教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。

目前我國中學教師的職務(wù)中，（）為中級職務(wù)。

教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。

在需要尋求法律途徑解決問題時，向國家機關(guān)申述理由，請求處理的行為稱為（）。