分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從心理的哪幾個(gè)因素入手？（）

信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式中的教學(xué)資源基于項(xiàng)目的教學(xué)資源、基于案例的教學(xué)資源、（）。

在對(duì)學(xué)習(xí)者的心理特征進(jìn)行分析時(shí)，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡(jiǎn)單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。

分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從學(xué)習(xí)者的（）等方面入手。

教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)從哪些方面分析學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？（）

傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程通常包含（）兩個(gè)階段。

在線視頻課程中，（）以視頻等教學(xué)資源為主要載體。

在新型學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素中學(xué)習(xí)活動(dòng)方式有（）學(xué)習(xí)。

校外自主學(xué)習(xí)有幾種？（）

影響學(xué)習(xí)的刺激因素有哪些？（）