A.專業(yè)性
B.前沿性
C.應(yīng)用性
D.高深性
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A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)大綱
C.教材
D.教案
A.學(xué)科群建設(shè)
B.特色學(xué)科建設(shè)
C.重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)
D.凝煉學(xué)科方向
A.以高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的學(xué)科建設(shè)為主
B.以拓展國際化水準(zhǔn)的學(xué)科建設(shè)為主
C.提高學(xué)科水平與適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求相結(jié)合原則
D.以中西部地區(qū)高校學(xué)科建設(shè)為主
A.學(xué)科基礎(chǔ)課程
B.通識(shí)教育課程
C.專業(yè)教育課程
D.實(shí)踐課程
A.實(shí)踐課程
B.學(xué)科基礎(chǔ)課程
C.專業(yè)核心課程
D.選修課程
最新試題
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
高校教學(xué)評價(jià)的主要類型有（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
教師教學(xué)工作評價(jià)的基本方法有（）