A.實(shí)踐課程
B.學(xué)科基礎(chǔ)課程
C.專業(yè)核心課程
D.選修課程
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A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)大綱
C.教學(xué)設(shè)計(jì)
D.教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
A.加強(qiáng)學(xué)科文化建設(shè)
B.調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)
C.重視特色專業(yè)的建設(shè)
D.擴(kuò)大專業(yè)自主設(shè)置權(quán)
A.設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案
B.優(yōu)化師資隊(duì)傷
C.完善教學(xué)基本條件
D.學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)
A.教學(xué)大綱
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.人才培養(yǎng)方案
D.學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
A.課程布局
B.專業(yè)布局
C.學(xué)科布局
D.專業(yè)群布局
最新試題
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評(píng)估，包括（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
高等學(xué)校教師說(shuō)課的主要內(nèi)容是（）
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有（）