填空題我們的數(shù)學教學應盡可能的為學生創(chuàng)設學習探究的機會，放手讓學生去學，讓學生親身參與學習探究的整個過程，讓學生在復雜的環(huán)境中運用探究科學的態(tài)度去認識、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，做到（）、（）、（）。

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1.多項選擇題美國國家科學教育標準中對探究的定義說明，探究是多層面的活動，包括（）

A.觀察，提出問題
B.通過瀏覽書籍和其他信息資源發(fā)現(xiàn)什么是已經(jīng)知道的結論，制定調(diào)查研究計劃
C.根據(jù)實驗證據(jù)對已有的結論作出評價
D.用工具收集、分析、解釋數(shù)據(jù)
E.提出解答，解釋和預測
F.交流結果