A.行為目標(biāo)
B.認(rèn)知行動結(jié)合目標(biāo)
C.含糊的目標(biāo)
D.情感與行為結(jié)合的目標(biāo)
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A.認(rèn)知發(fā)展理論
B.同化論
C.學(xué)習(xí)類型理論
D.個性差異理論
A.學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果
B.學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果和過程
C.學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果和價值觀
D.知識與技能、過程與方法、態(tài)度和價值三個維度
A.不受教育影響的素質(zhì)
B.易受影響的素質(zhì)
C.發(fā)展形成的素質(zhì)
D.通過學(xué)習(xí)形成的素質(zhì)
A.奧蘇伯爾
B.加涅
C.布魯納
D.布盧姆
A.行為主義
B.社會認(rèn)知論
C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)論
D.人本主義理論
最新試題
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機是直接的近景性動機。()
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
孩子學(xué)會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。