單項(xiàng)選擇題課堂上，學(xué)生有不良行為時(shí)，教師可以直接走近學(xué)生，促使其停止不良行為，或用其他身體語言，引導(dǎo)學(xué)生將注意力集中在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，這叫做（）。
A.提醒規(guī)則
B.信號暗示
C.有意忽視
D.行為干預(yù)
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1.單項(xiàng)選擇題依據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)說，“給出一段文字，能對其寫作方法的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行批判”屬于（）層次的教學(xué)目標(biāo)。
A.識記
B.分析
C.綜合
D.評價(jià)
2.單項(xiàng)選擇題下列教學(xué)目標(biāo)表述恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/a>
A.對提供的實(shí)例，能用力的三要素來分析力的作用效果。
B.教會學(xué)生正確計(jì)算長方形的面積。
C.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
D.使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。
3.單項(xiàng)選擇題某教師在對“需進(jìn)位的二位數(shù)加法”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先分析學(xué)習(xí)“需進(jìn)位二位數(shù)加法”應(yīng)具有的個(gè)位數(shù)加法、不需進(jìn)位的二位數(shù)加法等基礎(chǔ)性知識，這是（）。
A.確定教學(xué)目標(biāo)
B.分析學(xué)生基礎(chǔ)
C.分析教學(xué)任務(wù)
D.制定教學(xué)程序
4.填空題（）是課程實(shí)施的主要途徑。
最新試題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：單項(xiàng)選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
題型：單項(xiàng)選擇題
提出程序教學(xué)的教育家是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）
題型：單項(xiàng)選擇題