A.教學屬于記憶水平
B.教學時間分配不合理
C.主要采用了讀書指導法
D.專業(yè)發(fā)展處于“任務關(guān)注”階段
E.對教學對象的認知特點把握不準確
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A.怎樣辦教育
B.為誰培養(yǎng)人
C.怎樣培養(yǎng)人
D.培養(yǎng)什么樣的人
E.辦什么樣的教育
A.活動課程
B.顯性課程
C.隱性課程
D.校本課程
E.核心課程
A.揭示了教育的本質(zhì)
B.強調(diào)以品德教育為重，知識教育為輕
C.強調(diào)促進人的德性成長是教育的首要任務
D.揭示了道德發(fā)展與人的全面發(fā)展的辯證關(guān)系
A.為人師表
B.終身學習
C.愛崗敬業(yè)
D.關(guān)愛學生
A.都是權(quán)利救濟制度
B.都可向行政機關(guān)或個人提出申訴
C.都可以書面或口頭的形式提出申訴
D.申訴人都是指合法權(quán)益受到侵害的本人
最新試題
對該老師的教學，以下分析正確的有（）。
針對此案例，下列說法正確的有（）。
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是（）。
該案例給我們的啟示有：（）。
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》④《教師資格條例》根據(jù)制定機關(guān)和法律效力等級，由高到低排序正確的是（）。
我國《中學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》只適用于中、小學生，《中等專業(yè)學校教師職務試行條例》只適用于中等專業(yè)學校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的（）。
以下對“立德樹人”理解不正確的是（）。
朱熹曾經(jīng)說過：“無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
關(guān)于物質(zhì)獎勵與學習動機的關(guān)系，以下說法正確的有（）。
允許當事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決，并具有補償性的法律責任類型是（）。