1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。

創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。

我國教育目的的基本點有哪些？

人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

在我國古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。

教育目的的意義和價值。

“素質(zhì)教育”的概念是一個教育科學的概念。

教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。

《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？