單項選擇題教育目的的主要功能有：導向功能、調(diào)控功能、和（）。
A、評價作用
B、評價功能
C、教育功能
D、全面發(fā)展功能
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1.單項選擇題斯賓塞認為，學生應該學習解剖學、生理學和衛(wèi)生學等課程，這是（）的活動做準備。
A、為直接維持自己生存
B、為獲得生活生活上必需品（間接保全自己）
C、為撫養(yǎng)子女
D、為更好履行社會義務、維持正常社會關(guān)系
2.單項選擇題認為個人的一切發(fā)展都有賴于社會，教育目的就是為社會服務。這種觀點是（）。
A、個人本位論
B、社會本位論
C、個人全面發(fā)展學說
D、個人社會本位論
3.單項選擇題認為個人價值高于一切，人生來就有健全的本能，教育的職能在于使這種本能不受到影響。這種觀點是（）。
A、個人本位論
B、社會本位論
C、個人全面發(fā)展學說
D、個人社會本位論
4.單項選擇題相對環(huán)境對個體自發(fā)的、零碎的、偶然的影響而言，學校教育對學生的成長起著（）作用。
A、一般
B、支撐
C、輔助
D、主導
5.單項選擇題養(yǎng)成良好的學習習慣和自學能力屬（）范疇。
A、智育
B、德育
C、美育
D、體育
最新試題
狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。
題型：判斷題
1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。
題型：判斷題
教育目的并不是對一切教育工作都具有指導意義。
題型：判斷題
現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。
題型：判斷題
影響教育目的制定的因素有哪些？
題型：問答題
素質(zhì)教育是一個宏觀的指導方針，是一種特殊的教育模式。
題型：判斷題
人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。
題型：判斷題
素質(zhì)教育就是多開一些音、體、美之類的課程。
題型：判斷題
人的全面發(fā)展學說的基本內(nèi)容或基本觀點有哪些？
題型：問答題
素質(zhì)教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉(zhuǎn)變。
題型：判斷題