A.知覺到危險性
B.知覺到嚴(yán)重性
C.知覺到易感性
D.后果嚴(yán)重性認(rèn)識
E.行為改變的障礙
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.危險性和威脅性認(rèn)知
B.威脅知覺和行為評估
C.易感性和敏感性認(rèn)知
D.后果嚴(yán)重性的認(rèn)識
E.行為改變障礙評估
A.重點解決心理行為與生活方式因素
B.通過健康信息傳播而進(jìn)行行為干預(yù)
C.消除影響健康的相關(guān)行為危險因素
D.通過合理利用衛(wèi)生服務(wù)而促進(jìn)健康
E.有計劃地改善健康以提高生活質(zhì)量
A.家庭和諧
B.定期體檢
C.依從性差
D.合理膳食
E.適量運動
A.疾病發(fā)生行為
B.高危行為
C.預(yù)防保健行為
D.髙危人群行為
E.健康危害行為
A.疾病相關(guān)行為
B.健康相關(guān)行為
C.預(yù)防相關(guān)行為
D.促進(jìn)健康行為
E.危害健康行為
最新試題
在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從打算行動到準(zhǔn)備行動,主要經(jīng)歷的是()
人們對于自己患某種疾病可能性的判斷是()
正確的說法是(健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系)()
在合理行動理論模型中引入“知覺行為控制”變量后,模型發(fā)展為()
高血壓病健康教育干預(yù)最有效的目標(biāo)行為是()
通過健康素養(yǎng)學(xué)習(xí),張大媽去超市買食品時自覺自愿地為患有糖尿病的老伴搭配食譜,這屬于健康促進(jìn)領(lǐng)域中的()
在日常生活中有的人遇到挫折時習(xí)慣于幽默,而有的人則習(xí)慣于逃避,這種面對生活的方式稱為()
組織階段改變理論首先改變的過程是()
在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從準(zhǔn)備行動到行動是重要的變化,主要經(jīng)歷的階段是()
與健康相關(guān)或能對健康產(chǎn)生影響的行為統(tǒng)稱為()