A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
D.教師的教學(xué)能力
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A.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要體現(xiàn)選擇和鑒別。
B.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要體現(xiàn)診斷性和建設(shè)性。
C.學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)應(yīng)該成為評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。
D.教師應(yīng)該成為課堂教學(xué)活動(dòng)的主要評(píng)價(jià)者。
A.評(píng)價(jià)對(duì)象
B.評(píng)價(jià)主體
C.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
D.評(píng)價(jià)方法
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最新試題
以下關(guān)于《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》對(duì)課程總體目標(biāo)表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()
下列小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的原則表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()
給定學(xué)生一個(gè)圖形,可以讓學(xué)生利用火柴棒來(lái)重構(gòu)一個(gè)相同形狀的圖形,可以加深他們對(duì)圖形形狀特征的感覺(jué),這是()。
設(shè)計(jì)概率和數(shù)據(jù)相結(jié)合的游戲不僅能激發(fā)兒童的思維,還能促進(jìn)兒童策略性知識(shí)的形成。就是說(shuō)任何形式的游戲都有助于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)生,應(yīng)該讓學(xué)生每天用玩游戲代替學(xué)習(xí)。
下列關(guān)于教材分析的表述中,不正確的一項(xiàng)是()