個別化教育計劃制定的依據(jù)包括（）。

關(guān)于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。

在進行自然情景教學時，如何掌握孩子的動機（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

資源教室最基本的建設和運作要求包含哪些（）。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

當學習者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

作為一種心理治療方法，在對孤獨癥兒童運用游戲治療時，應特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。

將應用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預治療中的是（）。