A、促進所有嬰兒在平均水平上的提高和發(fā)展
B、促進嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展
C、促進個別嬰兒在最低水平上的提高和發(fā)展
D、促進嬰兒由最低水平提高和發(fā)展到統(tǒng)一水平上
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A、教育目標(biāo)的整體性
B、細化教育資源,保證嬰兒的社會環(huán)境單純
C、教育理念要滲透到各個領(lǐng)域
D、實現(xiàn)教育手段和途徑的整體性
A、實現(xiàn)途徑和方法上的獨立作用
B、保留教育目標(biāo)和內(nèi)容縱向的系統(tǒng)性
C、教育目標(biāo)是教師一人制定,所以無需過多的考慮嬰兒的能力
D、教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容互相滲透并有機結(jié)合
A、能操作各種材料,與各種物體和人相互作用
B、獲得認識周圍事物的機會
C、學(xué)習(xí)認識問題和解決問題的方法
D、掌握抽象邏輯思維的方法
A、整體教育思想
B、部分教育思想
C、結(jié)果為重的教育思想
D、強調(diào)秩序性
A、短期目標(biāo)
B、分化目標(biāo)
C、規(guī)范化目標(biāo)
D、長期目標(biāo)
最新試題
玩具的搖鈴聲和()的樂曲比較適合嬰幼兒。
進行嬰兒爬行訓(xùn)練游戲時,做法不妥的是()
嬰幼兒精細動作游戲過程中的注意事項,不正確的是()
進行嬰幼兒觸摸、聽覺、視覺、嗅覺、味覺游戲,做法不正確的是()
有關(guān)嬰幼兒認識能力發(fā)展的規(guī)律,正確的是()
注意嬰幼兒游戲過程中的安全,錯誤的做法是()
一歲左右用一個字表達很多意思,是嬰幼兒語言發(fā)展的()階段。
嬰幼兒的社會性行為呈現(xiàn)年齡特點,()時以笑、停止啼哭或者眼神和發(fā)聲等表示認識父母。
進行嬰兒翻身訓(xùn)練游戲時,做法不妥的是()
嬰幼兒()動作發(fā)展,有助于擴大眼界和活動空間。