A.強(qiáng)調(diào)把人看作是世間取之不盡、用之不竭、能夠再生和擴(kuò)大的智力資源
B.強(qiáng)調(diào)一個國家、一個民族、一個組織、一個企業(yè)的發(fā)展靠科技創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,而創(chuàng)新的主體是人
C.只有對人才的認(rèn)同,社會才會有更大的發(fā)展
D.珍視人才的價值,領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該把這些間接價值整合去創(chuàng)造直接價值
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A.政治上的維護(hù)作用
B.出點(diǎn)子做決定
C.在班子的維護(hù)制定和決策執(zhí)行方面發(fā)揮重要作用
D.人才成長方面,副職是不可逾越的臺階
A.下行協(xié)調(diào)和上行協(xié)調(diào)
B.內(nèi)部協(xié)調(diào)和外部協(xié)調(diào)
C.整體協(xié)調(diào)和局部協(xié)調(diào)
D.人與人的協(xié)調(diào)和人與資源的協(xié)調(diào)
A.強(qiáng)調(diào)高工作低關(guān)系
B.強(qiáng)調(diào)高工作高關(guān)系
C.強(qiáng)調(diào)低工作高關(guān)系
D.強(qiáng)調(diào)低工作低關(guān)系
A.權(quán)衡管理
B.集權(quán)管理
C.無為而治
D.權(quán)變管理
A.個別教育是普遍教育的深入
B.個別教育是普遍教育的基礎(chǔ)
C.普遍教育是個別教育的深入
D.普遍教育是個別教育的基礎(chǔ)
最新試題
在批評老人的時候,語言要()。
下列屬于良好意志品質(zhì)的是()。
順逆有度指()。
情境測驗(yàn)包括()
調(diào)節(jié)行動和活動的相應(yīng)心理過程的概括化的結(jié)果是()。
關(guān)于合理運(yùn)用賞罰不正確的是()。
領(lǐng)導(dǎo)者不但要善于解決現(xiàn)存的不協(xié)調(diào),而且要善于洞察那些潛在的和將要產(chǎn)生的不協(xié)調(diào)。這是指良好認(rèn)知能力中的()。
領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)綜合測評評價中心的主要評價方法不包括()。
曹操在清理從袁紹軍營中收繳來的文書材料時,發(fā)現(xiàn)了自己下屬的那些信件。他連看也不看,命令立即全部燒掉的做法有什么意義?()
下面哪些做法不是協(xié)調(diào)與上級關(guān)系的藝術(shù)做法?()