當網(wǎng)絡空間與現(xiàn)實空間發(fā)生相互作用的時候，衍生的各種道德問題都是與信息的產(chǎn)生.使用.傳播.占有權利的行使有關，這些權利被稱為（）。

（）是指以計算機.網(wǎng)絡.虛擬現(xiàn)實等構成的網(wǎng)絡環(huán)境。

對“職業(yè)目標的作用”理解錯誤的是（）。

（）即國際信息互聯(lián)網(wǎng)絡，是指集通訊網(wǎng)絡.計算機.數(shù)據(jù)庫以及日用電子產(chǎn)品于一體的電子信息交換系統(tǒng)。

（）即特定組織或個人發(fā)動的有預謀地利用網(wǎng)絡并以網(wǎng)絡為手段和攻擊目標，以破壞目標所屬國的政治穩(wěn)定.經(jīng)濟安全，擾亂社會秩序，制造轟動效應為目的的恐怖活動，是恐怖主義向信息技術領域擴張的產(chǎn)物。

下列各項在“教師專業(yè)發(fā)展的結構體系”中屬于專業(yè)知識的是（）。

提出“有教無類”的教育主張的是（）。

（）是人生的一個最重要的塑造期，是個體從不成熟到成熟的過渡期，專業(yè)技術人員一般都處于精力旺盛.富于工作熱情和創(chuàng)造力。

（）即國際信息互聯(lián)網(wǎng)絡，是指集通訊網(wǎng)絡、計算機、數(shù)據(jù)庫以及日用電子產(chǎn)品于一體的電子信息交換系統(tǒng)。

（）最早提出“網(wǎng)絡恐怖主義”一詞。