A.性格差異分析
B.協(xié)調(diào)能力差異分析
C.造詣差異分析
D.能力構(gòu)成的差異分析
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A.多從正面闡發(fā)自己的觀點(diǎn)
B.注意維護(hù)上級(jí)的尊嚴(yán)
C.要讓自己的想法變成上級(jí)的
D.多從側(cè)面闡發(fā)自己的觀點(diǎn)
A.目標(biāo)完全一致的志同道合型
B.目標(biāo)基本一致的友好共事型
C.目標(biāo)不一致的根本分離型
D.目標(biāo)不一致的貌合神離型
A.飲食習(xí)俗
B.宗教問(wèn)題
C.交往模式
D.文化底蘊(yùn)
A.同事
B.鄰里
C.上級(jí)
D.下級(jí)
A.同一社會(huì)制度
B.同一文化氛圍
C.相同社會(huì)屬性
D.同一活動(dòng)地域
最新試題
決定領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬引力大小的因素包括()
在與老資格的同事交往時(shí)要()。
曹操在清理從袁紹軍營(yíng)中收繳來(lái)的文書(shū)材料時(shí),發(fā)現(xiàn)了自己下屬的那些信件。他連看也不看,命令立即全部燒掉的做法有什么意義?()
與法國(guó)人交往應(yīng)注意()。
如將未完成的工作帶回家中,可能會(huì)引起()的沖突。
越文明、越發(fā)達(dá)的國(guó)家,資歷效應(yīng)的作用越弱。
領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)中心的主要評(píng)價(jià)方法不包括()。
哪些不是領(lǐng)導(dǎo)者處理沖突的能力?()
哪些不是傳統(tǒng)沖突的處理方法?()
()不是防范突發(fā)性群體事件的方法