判斷題教育評價實質(zhì)上是一種對評價對象的價值判斷。
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1.多項選擇題下列哪些試題類型屬于客觀測驗?()
A.選擇題
B.判斷題
C.作文題
D.匹配題
2.多項選擇題以下屬于學校辦學水平評價范圍之內(nèi)的內(nèi)容是()。
A.辦學方向
B.管理工作
C.辦學條件
D.辦學效益
3.多項選擇題除了領(lǐng)導評價,可以用于教師評價的方法還包括()。
A.學生評價
B.同行評價
C.自我評價
D.學生成績分析
4.多項選擇題具有較好的()和可行性,是科學的測驗和測量的基本要求。
A.效度
B.信度
C.代表性
D.區(qū)分度
5.多項選擇題下列哪些選項屬于客觀測驗的優(yōu)點?()
A.答案確定、唯一,有利于提高閱卷的效率和準確性
B.測驗試題的容量大,有利于提高測驗的效度
C.答案內(nèi)容簡短,測驗的效率高
D.試題客觀,有利于測查發(fā)散思維和創(chuàng)造力
最新試題
行動研究是教師對他人教育教學行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。()
題型:判斷題
素質(zhì)教育全面提升學生的素質(zhì),包括()。
題型:多項選擇題
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學術(shù)會議或網(wǎng)絡與他人分享研究成果。()
題型:判斷題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做()
題型:單項選擇題
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
題型:判斷題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
題型:多項選擇題
研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究,以檢驗當時的研究在當前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
題型:判斷題
教育學作為研究人的科學,必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。()
題型:判斷題
為避免重復學習內(nèi)容耗費時間,中小學課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
題型:判斷題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
題型:多項選擇題