A.學(xué)生在教師引導(dǎo)下借助獨(dú)立思考和交流學(xué)習(xí)
B.學(xué)生在教師引導(dǎo)下通過獨(dú)立思考進(jìn)行學(xué)習(xí)
C.教師講、學(xué)生聽
D.學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)
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你可能感興趣的試題
A.教師的角色將實(shí)現(xiàn)重要轉(zhuǎn)變
B.個(gè)別化教學(xué)將普遍實(shí)現(xiàn)
C.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)將使得學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)成為可能
D.讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的原理和程序語言
A.傳授和學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
B.在這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的智能和體能
C.在這個(gè)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的各種品質(zhì)
D.在這個(gè)活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生共產(chǎn)主義世界觀和道德品質(zhì)
A.教師專業(yè)自治團(tuán)體
B.教育行政部門
C.教師所在的學(xué)校
D.社會(huì)與教育相關(guān)的公共事業(yè)機(jī)構(gòu)
A.信息傳遞
B.信息反饋
C.情感交流
D.控制
A.巴納德
B.霍曼斯
C.梅奧
D.伯恩斯
最新試題
對(duì)課程組織持社會(huì)問題取向的學(xué)者有()。
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
在我們身邊,那些沒有接受過學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒有什么作用。()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究,以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。()
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()