A、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人
B、政府部門的局長(zhǎng)
C、國(guó)有企業(yè)廠長(zhǎng)
D、私營(yíng)企業(yè)的經(jīng)理
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A、幼兒園的小孩子
B、監(jiān)獄中的罪犯
C、唐朝的獄吏
D、街邊的老者
A、自然屬性
B、科學(xué)屬性
C、一般性
D、社會(huì)屬性
A、管理更貼近人性
B、提升人的工作潛能
C、人作為知識(shí)、智慧的主體變得越來(lái)越重要
D、宗旨是為了克服員工的單調(diào)感
A、工作中技術(shù)與人性成分不可分的混在一起
B、員工影響到組織內(nèi)的工作及用于評(píng)價(jià)工作的標(biāo)準(zhǔn)
C、組織結(jié)構(gòu)圖不再能夠反映工作場(chǎng)所特性的影響和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)
D、人們更重視工作和生活的質(zhì)量
A、團(tuán)隊(duì)
B、個(gè)人
C、組織
D、利益相關(guān)者
最新試題
以下哪個(gè)理論認(rèn)為,人們?cè)诠ぷ髦械臐M意和不滿主要是由保健因素和激勵(lì)因素引起的?()
以下哪個(gè)不是群體行為特征的表現(xiàn)?()
群體決策過(guò)程中,為了避免群體極化,應(yīng)該采取以下哪種措施?()
團(tuán)隊(duì)的作用在于()。
掌握溝通技巧的方式有()
下列哪一項(xiàng)不是應(yīng)對(duì)壓力的策略?()
以下哪個(gè)階段是群體發(fā)展過(guò)程中的最初階段?()
波特-勞勒的綜合激勵(lì)模型包括以下哪些因素?()
群體內(nèi)的人際間產(chǎn)生沖突往往出于()等原因。
群體成員在各自探索的階段,他們對(duì)各自承擔(dān)什么樣的角色并不清楚,也不明確知道群體的目標(biāo),這是群體的()