單項(xiàng)選擇題在小組工作的中期轉(zhuǎn)折階段,小組成員關(guān)系走向親密化,小組內(nèi)部權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)始。此時(shí),社會(huì)工作者的工作重點(diǎn)是()。

A.增強(qiáng)組員對(duì)小組的認(rèn)同感
B.處理小組沖突
C.形成穩(wěn)定的小組關(guān)系結(jié)構(gòu)
D.協(xié)助組員把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)


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1.單項(xiàng)選擇題社會(huì)工作者小王正在開(kāi)展一個(gè)外來(lái)務(wù)工人員子女成長(zhǎng)小組。在其中一節(jié)小組活動(dòng)中。小王安排了一個(gè)“T恤秀”的游戲,讓組員在白色T恤衫上畫(huà)出自己印象中老家的房子.并向其他組員介紹自己的家鄉(xiāng)。小王設(shè)計(jì)的這個(gè)游戲,有助于()。

A.促進(jìn)組員積極表達(dá).增進(jìn)相互理解與支持
B.應(yīng)對(duì)抗拒行為.協(xié)調(diào)和處理組員間的沖突
C.推動(dòng)組員間形成相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系結(jié)構(gòu)
D.保持小組經(jīng)驗(yàn).更好地適應(yīng)社會(huì)生活

5.單項(xiàng)選擇題某服務(wù)對(duì)象向社會(huì)工作者抱怨道:“我的班主任老師經(jīng)常挑我的刺兒,故意問(wèn)我最難的問(wèn)題,讓我在班上丟臉,我真受不了!”下列社會(huì)工作者的回應(yīng)中,運(yùn)用“同理”技巧的是()。

A.“老師為什么這樣對(duì)你呢?”
B.“振作起來(lái)。我相信你能處理得很好!”
C.“你生老師的氣,因?yàn)樗屇阍诎嗌虾軟](méi)面子。”
D.“你可能想多了,老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都是一樣的。”

最新試題

社會(huì)服務(wù)管理是指針對(duì)待定領(lǐng)域待定時(shí)間內(nèi)社會(huì)服務(wù)的組織和服務(wù)的提供的實(shí)際運(yùn)行狀況進(jìn)行的一種管理。

題型:判斷題

社區(qū)網(wǎng)格員的服務(wù)承諾涉及哪些內(nèi)容?

題型:?jiǎn)柎痤}

發(fā)展社區(qū)服務(wù)必須始終把立足點(diǎn)放在充分開(kāi)發(fā)和利用社區(qū)內(nèi)部資源上。

題型:判斷題

社區(qū)黨建工作主要圍繞著“社區(qū)”和“黨建”兩個(gè)關(guān)鍵詞,那么社區(qū)黨建工作的主要內(nèi)容是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)服務(wù)主要功能是替代家庭和個(gè)人正在承擔(dān)的功能和角色。

題型:判斷題

社區(qū)民間組織是社區(qū)居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的基層群眾性自治組織。社區(qū)領(lǐng)袖人物的素質(zhì)水平往往決定一個(gè)社區(qū)的社區(qū)民眾間組織的好壞、城邊。因此對(duì)與社區(qū)領(lǐng)袖人物的培訓(xùn)非常重要,那么培訓(xùn)的內(nèi)容包括以下哪些方面:()。

題型:多項(xiàng)選擇題

目前行政性的工作方法在我國(guó)社區(qū)工作中被普遍采用。

題型:判斷題

一般來(lái)說(shuō)或,一個(gè)國(guó)家或地區(qū)社會(huì)服務(wù)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)水平存在正相關(guān)。

題型:判斷題

1884年,英國(guó)教師夫妻和學(xué)生在倫敦創(chuàng)辦的托因比服務(wù)是社會(huì)服務(wù)社會(huì)化實(shí)踐的重要標(biāo)志。

題型:判斷題

我國(guó)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第“十三五”規(guī)劃綱要中明確提出“推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化”的發(fā)展理念。

題型:判斷題