單項(xiàng)選擇題從誠(chéng)信的形成機(jī)理來看,誠(chéng)信是基于人們內(nèi)在的誠(chéng)信需要和動(dòng)機(jī),經(jīng)過誠(chéng)信意志的助推和誠(chéng)信行為的展示而最終形成,因而,誠(chéng)信具有()。

A.外生性
B.內(nèi)發(fā)性
C.連續(xù)性
D.穩(wěn)定性


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3.單項(xiàng)選擇題()是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化以及我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展形勢(shì)下的必然要求。

A、加強(qiáng)公務(wù)員的誠(chéng)信教育
B、政務(wù)公開、提高政府行政的信息透明度
C、轉(zhuǎn)變政府職能、建設(shè)服務(wù)型政府

4.多項(xiàng)選擇題抓好黨風(fēng)政風(fēng),營(yíng)造誠(chéng)信從政文化氛圍,可以從幾方面落實(shí)()

A、加強(qiáng)教育,切實(shí)筑牢思想道德防線
B、創(chuàng)新載體,拓展黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)渠道
C、齊抓共管,構(gòu)筑各方參與的大宣教格局
D、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督落實(shí)

5.多項(xiàng)選擇題在春秋時(shí)期,()等例子都說明誠(chéng)信治國(guó)的重要性。

A、晉文公伐原
B、曹劌論戰(zhàn)
C、赤壁之戰(zhàn)
D、晉陽(yáng)之圍

最新試題

加大學(xué)術(shù)失信懲罰力度,就是要減低失信行為成本。

題型:判斷題

學(xué)術(shù)評(píng)議由單位委托本 單位學(xué)術(shù)(學(xué)位、職稱)委員會(huì)或根據(jù)需要組成專家組,專家組應(yīng)不少于5人,根據(jù)需要由案件涉及領(lǐng)域的同行科技專家、管理專家、科研倫理專家等組成。

題型:判斷題

下列不屬于英國(guó)利茲大學(xué)誠(chéng)信制度建設(shè)的實(shí)踐做法的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

研究和調(diào)查科研誠(chéng)信制度建設(shè)情況、提出科研誠(chéng)信制度建設(shè)的法規(guī)建設(shè)、制度設(shè)計(jì)和科研誠(chéng)信建設(shè)的意見和建議,承擔(dān)有關(guān)科研誠(chéng)信法律法規(guī)、管理辦法、實(shí)施細(xì)則和相關(guān)規(guī)章辦法的起草和編制工作師科研誠(chéng)信管理和協(xié)調(diào)辦公室的基本職責(zé)之一。

題型:判斷題

對(duì)嚴(yán)重違背科研誠(chéng)信要求的責(zé)任者,實(shí)行()

題型:多項(xiàng)選擇題

職稱評(píng)審委員會(huì)目錄由備案的人力資源社會(huì)保障部門定期向社會(huì)發(fā)布。

題型:判斷題

黨的十九屆五中全會(huì)提出:“弘揚(yáng)誠(chéng)信文化,推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)。”加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間誠(chéng)信治理,是弘揚(yáng)誠(chéng)信文化、推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。()

題型:判斷題

學(xué)術(shù)身份造假是不尊重學(xué)術(shù)、假學(xué)術(shù)、偽學(xué)術(shù)的重要表現(xiàn)。()

題型:判斷題

職稱評(píng)審委員會(huì)組建單位對(duì)評(píng)審結(jié)果進(jìn)行公示,公示期不少于5個(gè)工作日。

題型:判斷題

科技部負(fù)責(zé)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域科研誠(chéng)信工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和宏觀指導(dǎo)。()

題型:判斷題